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酒店窗帘
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人教版高中美术鉴赏教案

第一课 学些美术鉴赏知识
第二课 玉石之分——古代玉石艺术
第三课 泥土的生命——古代陶器 与瓷器
第四课 楚王问鼎——商周青铜艺术
第五课 皇权的象征——故宫修建群与天坛
第六课 宛自天开──古代园林艺术
第七课 事死如事生──古代陵墓雕塑
第八课 妙相庄严──古代宗教雕塑
第十课 幽冥世界的奢华──古代墓室壁画
第十一课 天上人间──宗教壁画
第十二课   传神写照——人物画
第十三课咫尺千里—中国古代山水画
第十四课 山河多娇──现代山水画
第十五课:移情草木-花鸟画
第十六课 时代风范----中国油画
第十七课 与民族共命运──木刻与漫画
第十八课 美在民间—中 国 民 间 美 术

第一课 学些美术鉴赏知识
教学目的:
1、使学生了解美 术领域,建设“大美术” 看法。
2、 使学生了解美术鉴赏的基本要领,并能开端应用该要领进行鉴赏练习。
教学重点:掌握鉴赏要领
教学难点:应用该要领进行练习。
教学模式:自主、探究、讨论、相助。
教学历程:
一、导入
同学们已经学过9年美术,你最喜欢哪幅美术作品,请说说原因。
美术和艺术的关系?
板书:造型艺术 美术
二、新授
美术的领域
板书 绘画 工艺
美术 雕塑 书法
修建 篆刻
种种类型请学生举一作品。
美术史、美术理论的基本知识。
小组讨论:
⑴历史上中外有大耳朵英语首页哪些著名的流派及代表人物?
⑵这些著名的画派在艺术特征和气势派头上有何差异?
学生简朴表述,结合图例
《放牧》古代岩石画
《宴乐采桑狩猎交战纹壶》战国
《人物驭龙图》战国 最早的主题性绘画
美术鉴赏的要领
对差异作品进行比力研究(板书)
学生自学历程,进行简朴练习。
选择一插图作品进行鉴赏,强调个性。
小结
美术鉴赏的历程是能提高小我私家审美能力,在鉴赏中陶冶情操,提升素质,为了更好鉴赏必须掌握美术史、美术理论的基本知识,它的要领一般为对差异作品进行比力研究。
三、部署作业
书一次函数图像后练习
第二课 玉石之分——古代玉石艺术
教学目的:
通过古代石器、玉器的生长,了解人类审美意识的萌生与生长。
了解玉器的富厚内涵和对中国文化的深远影响,由此对工艺美术获得开端了解。
教学重点:
玉器的生长历史和富厚内涵
教学难点:
理解“君子比德于玉”的特殊历史意义
教学历程:
一、导入
你了解玉哪方面的故事?
指名说说
二、新授
板书问题:引导学生去读课文
以玉组词
玉分几种,玉器制作有几种审美追求?
为什么说“君子比德于玉”?
新石器时代有哪些玉器文化?
选择一玉器进行鉴赏练课件制作习
学生细读,交流讨论。
反馈:结合图例引导学生说说答案,论述“言念君子,温其如玉”、“君子无故,玉不去身”等寄义,重点教学“君子比德于玉”
进行鉴赏练习,说说艺术气势派头和喜欢的原因。
三、总结
中国传统玉工艺历史悠久,品种众多,成就卓越,有富厚的历史文化内涵,以玉的质地来比喻人的美德是我国特有的文化现象,使原来就精美的玉器更增添了深条理的审美意蕴。
四、作业
选一图进行鉴赏练习
第三课 泥土的生命——古代陶器 与瓷器
教学目的:
1、 了解中国原始社会陶器的发生及艺术成就。
2、 了解中国ppt课件配景图古代瓷器的艺术成就。
3、 体会从造型和装饰的结合方面,欣赏工艺美术作品。
教学重点:
中国瓷器的发生和 生长,陶与瓷的区别;几台甫窑的造型特征
教学难点:
瓷器的造型、装饰和艺术特色
教学历程:
一、 导入:说到陶瓷你会联想到什么?你了解哪些陶瓷哪方面的知识?引导学生交流。
二、 新授
板书:陶瓷
1、 设问引导学生念书
2、 结合教材,提问:
⑴陶瓷之间的差异:原料、烧制温度、工艺。
⑵陶的生长:彩陶、素陶
仰韶文化——马家窑的文化——半山——马厂——大汶口文化——山东龙山文化
赏析:人面鱼面纹盘 彩陶船型壶 鸟纹彩陶盆
鹳新看法英语鸟石斧彩陶翁 舞蹈纹盘 薄胎高柄陶杯
瓷的生长:按历史年代介绍
重点是宋五大窑代表作品造型与艺术特色。
师引导学生交流,在指名说说
汝窑:胎质细腻,似玉之美
耀州窑:梅瓶典雅高尚
官窑: 冰裂纹开片 均窑:蓝色乳浊釉
定窑:乳白釉 景德镇:青花
三、小结
陶瓷经历了哪些生长?宋代有哪些名窑?师总结。
四、部署课外思考:
青花瓷的艺术特色是什么?
第四课 楚王问鼎——商周青铜艺术
教学目的:
1、 使学生了解中国古代青铜艺术的辉煌成就。
2、 理解青铜器是如何以其造型纹饰和铭文体现其重大的社会flash课件模板下载作用。
教学重点:
青铜器艺术在生长的差异阶段各有差异的时代特点:商代尊神重鬼:西周礼乐制度:春秋战国礼崩乐坏。
教学难点:
学生对夏商周时代社会历史情况陌生及古代青铜器名称生僻字较多,用途不明确。
教学个历程:
一、 导入:
引言:在各个差异的历史阶段,都有具有代表性的工艺美术品。如果说陶器是原始社会新石器时期的象征,那么青铜工艺就成为工艺美术的典型代表。
板书:夏商周青铜器
二、 新授
1、 什么是青铜器?
以铜为主加入锡铅合金,用蜡或泥模铸造的青铜器具。
2、 青铜器的工艺三峡 学案答案的发生和历史配景:
引导学生凭据已学历史知识简朴论述。
3、 青铜器的功效
结相助品赏析:
礼器:司母戊鼎 乐器:钟
武器:越王勾践 其他生活工具:
4、 青铜工艺在造型和装饰上发生重大变化的四个时期及各个时期青铜工艺的主要特征。
商代尊神重鬼:西周礼乐制度:春秋战国礼崩乐坏。
商代前期多以日用品为主,大多薄胎 纹饰简朴主要为饕餮纹。
商代晚期胎壁加厚, 纹饰逐渐富厚,构图完整。欣赏《龙虎尊》《妇好角瓜》。
春秋战国时期,奴隶制度趋于瓦解,青铜工艺在造型和装饰也开始挣脱神秘宗教气息议论文向清新生动的气势派头生长,变得奇巧华美。欣赏《 立鹤方壶》
战国时期作为封建社会的开端,处于开创新气势派头的厘革时期,新工艺广泛流行,泛起了《曾侯尊盘》2件合一的器物
引导赏析。
三、小结:古代青铜器艺术的发生、生长、变化是与其时的社会情况紧密结合的,各人要了解青铜工艺在造型和装饰上发生重大变化的四个时期及各个时期青铜工艺的主要特征。
四、部署课后作业。
熟念书后“小辞典”。
第五课 皇权的象征——故宫修建群与天坛
教学目的:
1、 使学生对中国修建艺术的经典——雄伟 壮丽的紫禁城有个高二数学试卷分析开端的了解和认识,重点了解修建对封建皇权大一统思想的具体体现。
2、 了解天坛祈年殿等修建的礼制意义及其艺术成就。
3、 认识中国古代木结构修建的特点。
教学重点:
1、结合实例解说中国古代修建的特点。
2、故宫体现古代礼制思想、帝王的绝对权势,给人予以强烈的精神震撼。
教学难点:古代修建中有较多专业的术语,需要结合具体图象讲述。
教学历程:
导入:你知道紫禁城一共有几多间屋子吗?
(9999.5间)
紫禁城屋顶瓦基本上是黄色的,(天子、皇后)个体也有绿的,(嫔PIN妃)为什么?
一、教学新课:
中国古代修建艺结业论文纲要花样术(板书)
(教师解说):中国修建、欧洲修建和伊斯兰修建被称为世界三大修建体系。其中尤以中国修建和欧洲修建延续时间最长,流传最广,成就更为辉煌。故宫是中国修建的代表作品,它又称紫禁城,是明、清两代的皇宫。位于北京旧城的中心位置,是我国现存最大最完整的古修建群。占地七十二万余平方米,南北长961米,工具宽753米。四周有高达10多米的城墙和宽52米的护城河相围绕,城墙的四角还划分建有角楼,组成一座森严的城堡。它是最能体现中国古代修建气势派头的作品。
1、中国古代修建艺术的特点初中英语学案(板书)
(1)木结构(板书):中国修建体系与其他修建体系相比,具有独树一帜的木结构体系。这种木结构体系,承重与围护结构分工明确。门窗等的配置,不受墙壁承重能力的限制,具有“墙倒屋不塌”(板书)之妙。(2)庭院式的组群结构(板书):即重要修建都是以“群”的形式组成一个院落。除园林外,一般都是接纳均衡对称的方式,沿着纵横两条轴线进行结构,比力重要的修建都安置在纵轴线上。这种结构是和中国封建社会的宗法和礼教制度密切相关的。例:北京四合院(板书)
2、中国古代修建(板书)提示:请同学们注中学历史教学园地意视察,故宫作为中国古代修建的代表作品(板书),其最大的特点是什么?(1)、故宫的总体计划(板书)(图示)请同学们视察,故宫的总体结构有什么特征?(学生回覆:中轴线式结构,左右对称(板书)。)(问?)请思考:这样结构体现了什么样的思想?(生回覆:体现了品级制度严格和皇权威严(板书),封建时代一切以天子为中心的思想。)(师总结):故宫由于是皇宫,所以一切都以天子为中心,体现严格的品级制度,除了整体结构以外,其他的装饰也是这样,我们接着欣赏。
(2)、故宫的屋顶样式的品级区别(板书) (教师解说):中国古代初三物理电学的屋顶样式繁多,而且有严格的品级区别,凭据衡宇的重要性来灵活运用。其中中国古代五大屋顶品级的排列如下:庑殿顶、歇山顶、悬山顶、攒尖顶、硬山顶(板书)欣赏:太和殿、中和殿、保和殿、午门、太和门、等,教师解说,学生体会修建的重要性与屋顶样式的关系。太和殿:天子进行朝会和举行重要典仪的地方,是故宫前朝三大殿中最重要的大殿,其屋顶样式接纳重檐庑殿顶。中和殿:天子到太和殿举行重要典仪前作准备的地方,在前朝三大殿中职位最低,其屋顶样式接纳重檐攒尖顶。
(教师解说):同学英语论文花样们可以看到,随着修建物职位的变化,修建的屋顶样式也随之变化,这是中国古代修建品级性的鲜明体现。此外,修建的彩画也是同样的制作方式。(3)、故宫中修建彩画的品级体现(板书)(教师解说):中国古代修建外观上的另一显著特征是色彩的运用。色彩是中国古代修建的主要装饰手段。这是由木结构体系的特点所决定的。从木材外貌施加油漆作为防腐措施,生长到修建彩画,形成俗话所说的“雕梁画栋”,北京故宫主要修建的黄色琉璃瓦顶、朱红色的柱子、门窗,檐下处于阴影部位的修建彩画用山市ppt青绿色略加点金,在白色石台基的陪衬下,各部门轮廓鲜明,使修建物显得越发华美堂皇。在封建社会中,色彩的使用也受到品级制度的限制。黄色是最尊贵的颜色,绿色次之。所以,主要宫廷修建的用色十分严格。这在修建彩画中体现得尤其明显。修建彩画的分类:(板书)
A、 和玺彩画:用在主要宫殿,以龙为主要题材,其中又分为金龙和玺、龙风和玺、龙草和玺等。其中金龙和玺使用大量沥粉(用胶、油、粉调成膏,在彩画上画凸起线,上覆明亮的颜色,以增强彩画立体感、条理感的手法)贴金,最为华美。
B、 旋子彩中泰化学股吧画:以旋子花为题材,凭据叠晕(用同一颜色调出二至四种色阶,依次排列绘制装饰色带的手法)和贴金的几多,分为六个品级,用在差异品级的修建上。
C、苏式彩画:以人物、山水、花卉、翎毛、福寿字等为题材,比力灵活,多用在园林修建中。
二、赏析天坛和其他修建:中山陵设计者吕彦直 (1894年—1929年)字仲宜,又字古愚,天津人,清华大学修建系结业,1913年公费派赴美国在康奈尔大学修建系深造五年。1921年回国,先在上海中南修建公司任职,后自设彦记修建事务所。1925年5月,国民政府总理葬事筹备委员会向海内外征集中山小班教案陵设计图案,吕彦直的设计获头奖,被聘为中山陵修建师。中山陵于1926年3月12日奠基,1929年建成 贝聿铭和香港中银大厦 贝聿铭,华裔美籍修建师。1917年生于广州, 1935年赴美国留学,1940年获麻省理工学院学士学位。1946年获哈佛大学硕士学位后留校任教。1958年在纽约建设小我私家的修建师事务所,曾获美国修建师学会金奖、法国修建学会金奖、日本帝赏奖。1983年获代表修建界最高荣誉的普利兹修建奖,1986年里根总统颁予自由奖。贝聿铭修建设计的特色是简练利落、合理,有秩序性。他的代表作品有科罗拉多州美国大气研究中英语词典下载心、台湾东海大学卢斯纪念教堂、纽约肯尼迪国际机场候机楼、新加坡中国银行办公楼、华盛顿国家美术馆东馆、北京香山饭馆、巴黎卢浮宫入口玻璃金字塔大厅、香港中国银行大厦(1982年—1991年)等。香港中银大厦高70层,岿然耸立于密密麻麻的高楼群之上,楼体结构每13层以斜构件加固,使大楼纵向和横向的负荷全部转移到四根角柱上,它代表了一种新型的修建。雨后春笋般的修建形象,象征着香港美好的前景。
三、小结
故宫的总体结构有什么特征?这样结构体现了什么样的思想?
四 、部署课外思考:
中国看云识天气古代修建如何体现皇权大一统思想?
第六课 宛自天开──古代园林艺术
教学目的
① 了解中国古代园林的种类、特点及代表性作品;
② 结合实例了解中国造园艺术的原则精神和具体经验。
内容结构
① 中国古代园林包罗皇家园林、私家园林和寺观园林三类。
② 私家园林以苏州为最盛,设计以中国山水画为蓝本,追求细腻曲折富厚的变化,形成浓郁的人文情况。
③ 中国古代园林艺术积累了富厚的造园经验。明代计成《园冶》一书对园林选址、结构、叠山、选石、因借等作了系统的论述。
教学教学重点和难点:了解中赵州桥教学设计国造园艺术的原则精神
教学历程:
一、 导入:你们游览过哪些园林?去过苏州园林吗?
二、 新课
我国远在秦汉时期就已经利用自然山水或者摹仿自然山水作为园林造景的主题,这比西方18世纪兴起的英国“风物式”园林约莫要早两千多年。著名的圆明园,它的一百余个景区之中约半数是自成一体的小园林,因此而被西方人誉之为“万园之园” “诗情画意”是中国园林的精髓,也是造园艺术所追求的最高境界。因此,已往的造园匠师们口授心传,几多都接受一些诗画方面的陶冶,而著名的造园家如计成英语教学要领、张南垣父子、戈裕良等更是精于此道。历来的文人画家也多有直接参予园林计划设计的,其中如唐代的王维、白居易,宋代的赵佶、司马光,元代的倪元镇,清初的石涛、李渔等人,为了渲染园林的诗的情调,经常借助于种种音响效果。寄畅园“八音涧”、谐趣园“清琴峡”的流水丁冬,沧浪亭“听橹楼”的欸乃桨声,乃至风动竹篁有如碎玉倾洒、松涛之若天籁清音,都能以“音”入景。曹雪芹笔下的潇湘馆,那“凰尾森森、龙吟细细”更是栩栩如生,点出园林浓郁的诗情画意。
播放课件:读图认识感知江南水乡---苏州及园林怎样学好高中化学
1、 师:如诗如画的苏州园林是如何体现出她的巨大艺术魅力的呢?
讨论,指名说说,师板书:“虽由人作,宛自天开”
园林艺术的组成
a、自然情况的山形水势,包罗人工叠山和开凿的泉流湖水;
b、修建物及其特殊的人文内涵;
c、园林内的树木花卉;
d、园外大情况的景观、气氛。中国造园艺术是多方面因素的配合,到达人与自然的和谐。
2、讨论皇家园林与私家园林有何差异。
皇家园林代表作有北京的圆明园、颐和园和北海。清代乾隆、嘉庆年间为造园的壮盛时期。皇家园林结构以江南园林为参照,并以神话传说的东七年级上册历史试卷海三神山进行设计、构想,以其博大恢宏的总体气象和宫殿群的特殊政治意义形成自己的特色。北京皇家园林在近世曾遭受外国侵略者的严重破坏与抢掠。
三、 总结 :
园林艺术作为中国封建文化的一部门渗透了封建文人的艺术情趣,它取法自然,高于自然,融修建美和自然美为一体。
四、 拓展 :
结合文字和图片写篇关于园林的抒情散文。
第七课 事死如事生──古代陵墓雕塑
教学目的
1、 了解中国古代大型雕塑的遗存。
2、 了解中国古代陵墓雕塑的内容:地上纪念性雕塑、墓室内随葬的俑和明器,其代表一年级数学试卷 doc性作品与艺术成就;从中体会纪念性大型雕塑与小型架上雕塑之间差异的艺术语言特点。
教学重点和难点
1、 通过对典型作品的艺术分析,启发学生理解大型广场雕塑与室内小型雕塑的差异特点;理解差异材质的作品对雕塑语言的差异运用。
2、 古代随葬的俑和明器所反映的灵魂看法对后世仍有影响,现在社会上仍有以纸人、冥币等随葬的封建迷信运动,启发学生对此有批判的认识。
教学历程
一、导入:唐三彩属于什么?戎马俑你了解几多?
二、新课
1、20世纪下半叶,中国古代雕塑有什么样的重大高中化学试卷网发现?
欣赏视频:三星堆
2、讨论:中国古代陵墓雕塑包罗几部门?戎马俑有什么样的特点?
3、引导学生比力霍去病墓石刻群,指名鉴赏。
简介:唐乾陵 唐高宗李治和武则天的合葬墓。位于陕西省乾县北的梁山上。全国重点文物掩护单元。陵墓石刻 唐18陵石刻是中国古代镌刻艺术的重要宝库之一,其题材和镌刻手法均大大凌驾了以前的陵墓石刻,既有圆雕,也有浮雕和线雕。有唐太宗生前所乘的6匹战马的浮雕──昭陵六骏。自乾陵以后,石刻群的组合基本牢固,按性质差异,可分6类:1、 狮子;2、 石人石马和马夫;3、 翼兽化学工业出书社电话和北门六马;④ “蕃酋”像;⑤ 华表;⑥ 碑石、无字碑和述圣记碑。
4。、欣赏汉、唐俑。唐三彩是唐代低温铅釉陶器。胎料多为白色瓷土,先以1 150 ℃左右的温度素烧,施釉后再以900 ℃烧成。首创于初唐,繁荣在盛唐。为丧葬明器,其流行同厚葬之风有关。
你最喜欢哪件作品?
重点:击鼓说唱俑:东汉时期,陶俑继续流行于中原和关中一带,造型较西汉时期更为生动。洛阳东汉墓中多出土种种庖厨、侍仆和乐舞百戏俑,特别是乐舞百戏俑,形体较小,但是姿态传神,舞姿优美,是生动的古代雕塑艺术精品。形象极为生动。
总结 :地上纪念性雕塑高一物理教案、墓室内随葬的俑和明器,其代表性作品与艺术成就
三、部署课外思考:
中国古代陵墓雕塑包罗几部门?它们和现实生活有什么联系?
第八课 妙相庄严──古代宗教雕塑
教学目的
1、 了解中国古代宗教雕塑的代表性作品及艺术成就,包罗石窟寺雕塑和寺观雕塑。
2、 认识宗教雕塑的富厚内容和艺术体现上可以继续的价值。
教学重点和难点
1、石窟寺艺术是修建、雕塑、壁画的综合体,历朝修建的石窟寺艺术遗存,反映了中国美术生长的阶段性变化,有重要的文化价值和艺术史价值。
2、 寺观雕塑有泥塑、木雕英语课件网、夹等多种材质,以泥塑居多,泥塑的装銮对作品的艺术体现效果有重要作用。
3、 宗教雕塑作品以现实生活中的种种类型人物为参照,加以理想化,缔造了许多富有生命力的宗教雕塑作品。启发学生将宗教美术中的迷信身分与乐成的艺术缔造区离开来。
教学历程
一、导入:世界上有哪些宗教?你在哪见到有宗教雕塑 ?
二、新课
1、讨论了解释教种种形象
菩萨 是仅次于佛的释教形象,能够自觉与觉他,而尚未到达修行的最高果位,释迦牟尼在成佛之前也是菩萨形象。在佛经中常提到的菩萨有弥勒、文中学数学教学园地殊、普贤、观音、局势至等。北魏早期菩萨形象是男性的,面相丰满,眼大而凸,眉长而平。鼻梁高隆与额际齐平,耳长垂肩,头戴宝冠,与同时代佛造像造型特征接近。唐代以后,菩萨日益女性化。面相圆浑,眉弯而长,细目,着宝冠或高发髻,具有少女或少妇的面相特征,常体现出一种温柔娇羞的神态。大足心神车窟的一组宋代菩萨形象,面容婉丽,戴珠光宝气的花冠,是一种世俗贵妇人的形象。观音即观世音菩萨,唐代避太宗李世民之讳,改称观音。
2、石窟艺术作为释教教义的形象体现,其造型和结构有着一小学四语文教学论文定的规范性。(由学生欣赏作品,教师提问,简朴了解造型和结构)20窟大佛造像体现了早期佛造像的特点。
A 形体巨细:主像最大,以职位的巨细排列。
B造像配置结构:一铺多尊、横(婆莎世界的释迦摩尼,东方净琉璃世界的药师佛,西方神仙世界的阿弥陀佛)竖三世佛(已往世的燃灯佛,现在世的释迦摩尼,未来世的弥勒佛)五尊佛(工具南北中)。
C 相貌与姿态:(在人像的基础上为了突出佛性,32大人相,80种随形好)。
D 形象的象征性:莲花(代表超脱凡间,纯洁雅致;身后火焰纹的头光和背光:象征佛光普照,神圣无比;另有身近几年高考数学试卷姿,手势等都有象征性)。
E 上色:在形体的基础上,用色彩进一步的刻画形象。
(三)小结:总之,释教雕塑体现了中国古代的雕塑水平,云岗石窟制作的较早,其特点具有踺陀罗释教艺术特点,北魏迁都以后,其作品具有"瘦骨清像"的优美气势派头,如北魏龙门石窟的作品,另有麦积山石窟,到了隋唐,释教艺术获得了空前的生长,人物的造型开始人性化和世俗化,如莫高窟和龙门奉先寺作品,所以唐朝有"菩萨象宫娃"的美誉。
师引导学生交流,在指名说说
石窟寺艺术是修建、雕塑、壁画的综合体,历朝修建的石窟上海有机化学研究所寺艺术遗存,反映了中国美术生长的阶段性变化,有重要的文化价值和艺术史价值
这节课我们欣赏了中国古代释教石窟艺术,在这里,需要说明的是:种种的佛像,本是释教徒崇敬礼拜的工具。塑造这些佛像,本是为了宣扬释教教义,便于释教徒的宗教修行实践。但是,无须违言,这些佛像自己具有很高的艺术价值。他所体现出来的艺术成就,是人们群众智慧的体现,这其中凝聚着人们理想和理想。对于这些艺术作品的掩护和研究,正日益授越来越多的人们重视。
三、小结
中国古代宗教雕塑的化学代表性作品及艺术成就,包罗石窟寺雕塑和寺观雕塑。第九课 与时俱进──现代雕塑
教学目的
1、 了解20世纪中国雕塑生长的特点,由于西方雕塑的引入,对传统雕塑经验的研究与继续。
2、 从都市大型雕塑的兴起,了解大型纪念性雕塑的艺术语言特点。
3、 通过对部门架上雕塑作品的分析,了解雕塑对差异材质的运用和体现手法的特点。
 教学重点和难点
1、 结合具体作品分析大型雕塑与架上雕塑差异的艺术语言特点。
2、 结合实际,对当地公共性雕塑作品的主题、体现特点,与周围情况的相互关系组织讨论,以加深对大型雕塑特点的了解。
教学历程